PENGARUH PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS EDMODO TERHADAP KEMANDIRIAN, MOTIVASI, DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM GERAK SMA NASIONAL PLUS CINTA BUDAYA MEDAN

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: pengaruh Motivasi belajar, kemandirian belajar dan penggunaan E-Learning berbasis Edmodo terhadap Hasil Belajar siswa dan persepsis siswa terhadap pembejaran ini. SMA Nasional Plus Cinta Budaya. Penelitian quasi eksperimen ini menggunakan pretest and postest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI dimana terdapat tiga kelas paralel, dua diantaranya dipilih menggunakan teknik cluster random sampling yaitu kelas XI MIPA1 Menggunakan E-learning berbasis Edmodo dan kelas XI MIPA2 tanpa menggunakan E-learning berbasis Edmodo. Dua instrumen tes digunakan dalam penelitian ini: (1) tes hasil belajar dan (2) angket motivasi belajar, kemandirian belaja, dan persepsi penggunaan Edmodo. Uji persyaratan menunjukkan bahwa data terdistribusi normal dan homogen. Data diuji menggunakan uji-t tidak berpasangan dan analisis kovarian (ANAKOVA) pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan bantuan program SPSS 19.0. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh E_learning berbasis Edmodo terhadap (1) hasil belajar (t = 2,658; P = 0,009); (2) hasil belajar terpengaruh oleh motivasi belajar (F = F = 3,035; P = 0,085); (3) hasil belajar terpengaruh oleh Kemandirian belajar (F = 0,271; P = 0,604); dan (4) Siswa pada kelas eksperimen secara umum menunjukkan persepsi yang positif terhadap pembelajaran menggunakan Edmodo, sehingga dapat dikatakan E-learning bebasis Edmodo memiliki sejumlah kelebihan dibandingkan pembelajaran tanpa menggunakan strategi ini. Proses pembelajaran dalam E-learning berbasis Edmodo menjadi lebih dinamis dan menyenangkan sehingga meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar yang besar pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa dalam proses pembelajaran.