Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang DiajarkanMenggunakan Model Discovery Learning dan Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Siswa Kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMK Swasta Prayatna 2 Medan 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan model Problem Based Learning dan Model Discovery Learning terhadap hasil belajar Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif pada kelas X TKR SMK S Prayatna 2 Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode the matching only pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMK Swasta Prayatna 2 Medan dengan jumlah sampel 2 kelas yaitu kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif berupa pilihan berganda jumlah 30 Soal dengan 5 alternatif pilihan. Teknik analisis data melalui uji normalitas dengan menggunakan liliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan uji-F. Hasil analisis diperoleh nilai T_(hitung )>T_(tabel ) (2,74 > 2,001) pada taraf signifikan 0,05% yang artinya H_oditolak dan〖 H〗_a diterima atau dengan kata lain bahwa hasil belajar siswa mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi dibanding hasil belajar Teknologi Dasar Otomotif yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning