PENGARUH PENGGUNAAN E-MODUL INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LARUTAN ASAM BASA

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya motivasi dan hasil belajar kimia siswa pada materi larutan asam basa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning (PjBL) berbantuan media e-modul interaktif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di SMAN 7 Medan. Sampel penelitian diambil 2 kelas dengan teknik random sampling dan diajarkan dengan model PjBL. Perlakuan dikelas eksperimen berbantuan e-modul interaktif sedangkan dikelas kontrol berbantuan buku paket siswa. Pengumpulan data digunakan instrumen tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 84,43 dengan gain 68,64% dan kelas kontrol sebesar 78,71 dengan gain 53,68%. Motivasi belajar siswa di kelas eksperimen sebesar 81,71 sedangkan di kelas kontrol 75,29. Terdapat korelasi yang signifikan dengan kategori sedang antara motivasi dan hasil belajar siswa sebesar 19,36% . Hipotesa dalam penelitian ini diterima, yaitu terdapat pengaruh model PjBL berbantuan media e-modul interaktif terhadap hasil belajar kimia siswa , motivasi belajar kimia siswa, dan ada korelasi antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa