HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMORI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang linear dan signifikan antara kemandirian belajar siswa dengan hasil belajar kimia siswa, kemampuan memori dengan hasil belajar kimia siswa, serta kemandirian belajar dan kemampuan memori dengan hasil belajar kimia siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMA parulian 1 Medan yang terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian adalah satu kelas yang diambil dengan teknik purposive. Penelitian ini menggunakan instrumen tes objektif sebanyak 20 soal yang telah diuji validitas, tingkat kesukaran, daya beda dan reliabilitas sebesar 0,8147 dan instrumen tes subjektif untuk data hasil belajar kimia siswa.
Untuk hasil uji hipotesis pertama yaitu uji regresi linearitas Fhitung > Ftabel (23,25541 > 4,20), untuk hasil uji hipotesis kedua yaitu uji regresi linearitas Fhitung > Ftabel (5,75649 > 4,20), dan untuk hasil uji hipotesis ketiga menunjukkan bahwa Rhitung = 0,6574 maka besar Fhitung > Ftabel (16,2644 > 4,18). Berdasarkan hasil analisis data, maka Ho ditolak dan Ha diterima yaitu ada hubungan yang linear dan signifikan antara kemampuan memori dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga