EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI FISIKA HUKUM GRAVITASI NEWTON KELAS X

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Augmented Reality (AR) pada materi Hukum Gravitasi Newton pada siswa kelas X. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Pre-Experimen Design dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design melibatkan satu kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan hasil pretest dan posttest, lembar angket aktivitas siswa, lembar angket keterlaksanaan pembelajaran dan lembar angket respon siswa. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan hasil belajar setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Augmented Reality, aktivitas siswa diperoleh 81,50% berada pada kategori aktif, keterlaksanaan pembelajaran dengan nilai rata-rata 94% berada pada kategori sangat terlaksana dan respon siswa dengan 79,11% berada pada kategori sangat baik. Hasil analisis inferensial menunjukkan hasil belajar pada kelas yang diterapkan secara signifikan lebih dari KKM > 75, peningkatan hasil belajar siswa lebih besar dari 0,29, dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal lebih besar dari 85%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Augmented Reality pada materi Hukum Gravitasi Newton efektif pada siswa kelas X.