“Pengembangan Media Pembelajaran Video Menggunakan Aplikasi CapCut Pada Materi Rias Wajah Sehari-hari di Kelas X SMK Gelora Jaya Nusantara Medan

Tujuan penulis melakukan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran video mengggunakan aplikasi capcut dan mengetahui kelayakan media pembelajaran video menggunakan aplikasi Capcut pada materi rias wajah sehari-hari di kelas X SMK Gelora Jaya Nusantara Medan. Metode penelitian yang digunakan merupakan Reseach and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Objek penelitian ini adalah pengembangan video pembelajaran menggunakan aplikasi capcut pada materi rias wajah sehari-hari di kelas X SMK Gelora Jaya Nusantara Medan. Subjek penelitian pengembangan media tersebut yaitu validator yang terdiri dari 3 ahli materi yaitu guru elemen pembelajaran rias wajah sehari-hari
dan dosen Pendidikan Tata Rias Unimed yang mengajar rias wajah sehari-hari dan 3 ahli media yaitu dosen Fakultas Teknik Unimed yang ahli di bidang media. Kemudian melakukan
revisi media pembelajaran sesuai arahan ahli hingga dinyatakan valid oleh ahli materi dan ahli media. Selanjutnya subjek penelitian untuk menguji kelayakan peneliian yaitu 35 siswa yang menjadi 3 kelompok yaitu kelompok kecil 5 orang, sedang 10 orang dan besar 20 orang
pada kelas X SMK Gelora Jaya Nusantara Medan. Kemudian teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan instrumen angket kebutuhan, angket validasi ahli materi ,angket validasi ahli media, dan uji kelayakan kelompok kecil, sedang dan besar. Hasil pengembangan yang dilakukan dengan validasi kepada 3 ahli materi diproleh rata-rata 87%, kemudian untuk 3 ahli media diperoleh 84%. Selanjutnya media di uji kelayakannya kepada 5 orang siswa untuk kelompok kecil menghasilkan 88,8%, untuk kelompok sedang 10 orang menghasilakan 85,4%, untuk kelompok besar 86,3%. Dari hal ini maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video menggunakan aplikasi capcut pada materi rias wajah sehari-hari di kelas X SMK Gelora Jaya Nusantara Medan ini sangat
layak digunakan.