PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAM BASA

Penelitian ini bertujuan untuk mengamati motivasi belajar, hasil belajar, serta korelasi antara motivasi terhadap hasil belajar siswa yang dilakukan di SMAN 13 Medan. Sampel pada penelitian ini diambil 2 kelas yaitu kelas pertama sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model problem based learning dan kelas kedua sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan model konvensional. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Instrumen penelitian pada penelitian ini adalah intrumen tes berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 soal setelah diuji validasi, tingkat kesukaran, daya beda dan reliabilitas dan instrumen non-tes berupa angket motivasi sebanyak 20 butir pernyataan. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata post-test di kelas eksperimen sebesar 78,57 dengan gain sebesar 0,71 pada kategori tinggi, sedangkan di kelas kontrol sebesar 73,97
dengan gain sebesar 0,65 pada kategori sedang. Motivasi belajar siswa di kelas eksperimen sebesar 77,89 dengan kategori tinggi dan di kelas kontrol sebesar 72,75 dengan kategori tinggi serta diperoleh bahwa terdapat korelasi
antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa dimana rhitung sebesar 0,804 dan rtabel sebesar 0,334. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi asam basa.