PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI EKOSISTEM SISWA SMPN 6 PERCUT SEI TUAN

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write terhadap hasil belajar materi ekosistem pada kelas VII SMP Negeri 6 Percut Seituan. Penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan desain Pretest and Posttest Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas VII1 sebagai Kelas Eksperimen dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dan kelas VII3 sebagai Kelas Kontrol tanpa model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write.Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes. Data dianalisis dengan menguji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test. Data rata-rata pretest dan posttest hasil belajar siswa pada kelas eksperimen masing masing adalah 40,94 dan 84,47 dan pada kelas kontrol 24.24 dan 61.53. Berdasarkan uji hipotesis yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write terhadap hasil belajar materi ekosistem di SMP Negeri 6 Percut Seituan T.P 2022/2023.