PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ZAT ADITIF DAN ZAT ADIKTIF KELAS VIII DI SMPN 4 GAROGA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi zat aditif dan zat adiktif kelas VIII SMP N 4 Garoga. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen semu yang melibatkan kedua kelas dengan desain pretes-postes. Sampel dalam penelitian ini merupakan siswa kelas VIII-A sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah 20 orang dan siswa kelas VIII-B sebagai kelompok kontrol dengan jumlah 21 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban untuk pemecahan masalah pada materi zat aditif dan zat adiktif. Data pretes dan postes pemecahan masalah pada kelas eksperimen adalah 44,25 dan 82,5, sedangkan data pretes dan postes pemecahan masalah pada kelas kontrol adalah 50,25 dan75,5. Data dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian diperoleh bahwa Hasil uji t menunjukkan bahwa model PBL berpengaruh signifikan terhadap pemecahan masalah siswa pada materi zat aditif dan zat adiktif di kelas VIII SMP N 4 Garoga T.P 2022/2023, dan terdapat peningkatan N-gain pemecahan masalah. N-gain menunjukkan ada perbedaan hasil belajar pada kelas eksperimen yaitu 0,667 dan kelas kontrol yaitu 0,5111 masing-masing pada kategori sedang.