PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATERI JURNAL KHUSUS UNTUK SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 MEDAN

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurang mengoptimalkan teknologi yang sudah ada dalam pembelajaran jarak jauh sehingga siswa tidak tertarik membaca materi pelajaran akuntansi dari buku cetak yang disediakan oleh
sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline 3 untuk diterapkan sebagai media
pembelajaran Akuntansi materi Jurnal Khusus Pada Perusahaan Jasa di kelas X Akuntasi SMK Negeri 7 Medan dan mengetahui kelayakan produk berupa Articulate Storyline 3 berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media dan pendapat
siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE yang terdiri atas 5 tahapan yaitu: 1) Anlisis (analysis), 2) Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementasi (implementation), 5) Evaluasi
(evaluation). Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media. Media yang dikembangkan diujicobakan kepada 30 siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Medan. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Microsoft Excel 2016 dengan ketentuan rumus konversi jumlah rerata skor.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan media Buku Saku Akuntansi Digital berdasarkan penilaian: 1) Ahli materi diperoleh total skor 55,00 termasuk kriteria “Sangat Layak”, dan jika dipersentasekan mendapat nilai 91,11%, sehingga termasuk kriteria “Sangat Layak”, 2) Ahli media diperoleh total skor 88,00 termasuk kriteria “Sangat Layak” dan jika dipersentasekan mendapat nilai 88%, sehingga termasuk kriteria “Sangat Layak”. Respon siswa terhadap
media saat dilakukan uji coba mendapat respon “Respon Positif” dengan persentasi ≥ 70%. Dengan demikian Media Pembelajaran Akuntansi Berbasis Articulate Storyline 3 ini layak digunakan sebagai media pembelajaran akuntansi
pada materi Jurnal Khusus.