PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI FISIKA FLUIDA DI SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, reliabilitas, dan respon siswa terhadap instrumen tes kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fluida di SMA Swasta PAB 4 Sampali. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Swasta PAB 4 Sampali menggunakan teknik random sampling. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah jenis penelitian Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, pemberian tes dan angket. Hasil penelitian yang diperoleh adalah tingkat validitas instrumen pada uji coba terbatas diperoleh bahwa dari 15 soal yang diujicobakan terdapat 12 soal yang valid dengan nilai reliabilitas 0,518 pada kategori cukup baik, sedangkan pada uji coba secara luas diperoleh hasil akhir ada 10 soal yang valid dengan nilai reliabilitas 0,514 pada kategori cukup baik.. Tingkat uji respon siswa terhadap instrumen tes yang dikembangkan terdapat 38% siswa sangat setuju bahwa instrumen yang dikembangkan adalah berpikir kritis dan dapat mendorong kemampuan berpikir siswa, 51% siswa setuju bahwa instrumen yang dikembangkan adalah berpikir kritis dan dapat mendorong kemampuan berpikir siswa, 6% siswa tidak setuju bahwa instrumen yang dikembangkan adalah berpikir kritis dan dapat mendorong kemampuan berpikir siswa, dan 5% siswa sangat tidak setuju bahwa instrumen yang dikembangkan adalah berpikir kritis dan dapat mendorong kemampuan berpikir siswa.