Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu PhET Terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA Kelas X

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model problem based learning berbantu PhET terhadap pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa dan menganalisis N-gain pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah. Tempat dilaksanakannya penelitian yaitu di SMA Negeri 7 Medan pada siswa kelas X. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen.. Hasil penelitian menunjukkan (1) ada pengaruh yang signifikan model problem based learning berbantu PhET terhadap pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa dikelas dengan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 ; (2) N-gain pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa lebih tinggi pada kelas yang menggunakan model problem based learning berbantu PhET dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional, dengan nilai rata-rata N-gain pemahaman konsep di kelas eksperimen 0.67 dikategori sedang dan rata-rata N-gain pemahaman konsep di kelas kontrol 0.44 dikategori sedang. Rata-rata N-gain kemampuan pemecahan masalah di kelas eksperimen 0.61 sedangkan rata-rata N-gain kemampuan pemecahan masalah di kelas kontrol 0.39.