Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun DI TK Negeri 2 Pembina Medan Tahun Ajaran 2021/2022”

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap kemampuan sosial emosional anak usia 4-5 tahun di TK Negeri 2 Pembina Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif (eksperimen) yaitu One Group Pre- Test Post-Test Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelas A yang ada di TK Negeri 2 Pembina Medan yang berjumlah 15 orang anak. Variabel bebas metode bermain peran dan variabel terikat kemampuan sosial emosional anak.
Analisis data menggunakan uji-t dengan taraf nyata α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum anak diberikan treatment dengan metode bermain peran, skor terendah adalah 5 dan skor tertinggi adalah 11 dan nilai rata-rata 8 dalam kategori mulai berkembang. Setelah anak diberikan perlakuan metode bermain peran anak memiliki skor terendah 8 dan skor tertinggi 13 dengan nilai rata-rata 10,93 pada kategori anak berkembang sesuai harapan. Dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung dengan dk = n-1 = 19; = 0,05 maka
diperoleh nilai ttabel maka thitung = 12,856 > ttabel = 2,144 artinya Ho ditolak dan Ha diterima yaitu “ Ada pengaruh signifikan penggunaan metode bermain peran terhadap kemampuan sosial emosional anak usia 4-5 tahun di TK Negeri 2
Pembina Medan