PENGARUH PENERAPAN E-MODUL KIMIA BERBASIS COOPERATIVE LEARNING TYPE NHT PADA PEMBELAJARAN IKATAN KIMIA KELAS X SMA

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah ada pengaruh penerapan e-modul kimia berbasis cooperative type NHT terhadap hasil belajar siswa.(2) mengetahui apakah peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan e-modul kimia berbasis cooperative type NHT lebih tinggi dari pembelajaran NHT disertai media bahan ajar refrensi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Harapan Baru Medan pada bulan November-Desember 2021. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 36 dan kontrol sebesar 28,167. Sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 82,667 dan kelas kontrol sebesar 77,5. Pada uji hipotesis yaitu uji-t satu pihak (pihak kanan) pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh t_hitung > t_tabel yakni 3,004>2,002 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hal tersebut maka ada pengaruh penerapan e-modul kimia berbasis cooperative type NHT terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan e-modul kimia berbasis cooperative type NHT terhadap hasil belajar kimia siswa pada materi ikatan kimia. Nilai N-Gain ternormalisasi kimia siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 0,731>0,687 atau berdasarkan persentase N-Gain yaitu 73,10% untuk kelas eksperimen dan 68,70% untuk kelas kontrol. Selisih dari peningkatan hasil belajar dari kedua kelas yaitu 4,4% maka dapat disimpulkan bahwa penerapan e-modul kimia berbasis cooperative type NHT lebih tinggi dari pembelajaran NHT disertai media bahan ajar refrensi siswa pada materi ikatan kimia.