Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam pembelajaran berbasis lesson study for learning community berdasarkan Gaya belajar siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau berdasarkan gaya belajar setelah pelaksanaan Pembelajaran Lesson Study for Learning Community pada siswa SMA Muhammadiyah 1 Medan; 2) Untuk menganalisis kesalahan dan kesulitan yang dialami siswa SMA Muhammadiyah 1 Medan dalam menyelesaikan soal kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari gaya belajar setelah pelaksanaan Pembelajaran Lesson Study for Learning Community. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif-kualitatif. Subjek penelitian ini melibatkan siswa kelas XI MIA SMA Muhammadiyah 1 Medan yang diberi perlakuan pembelajaran Lesson Study for Learnig Community pada semester genap Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 36 siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang tergolong gaya belajar akomodator sebanyak 7 siswa (19,4%). Siswa yang tergolong dalam gaya belajar Divergen berjumlah 14 orang (38,8%), 10 siswa yang diklasifikasikan menjadi gaya belajar Asimilasi (27,7%), 5 siswa yang tergolong dalam gaya belajar konvergen (13,8%). Dari hasil pengklasifikasian gaya belajar, gaya belajar lebih banyak divergen dibandingkan dengan gaya belajar lainnya gaya. Namun, gaya belajar divergen bukanlah gaya belajar yang mendapat nilai tertinggi pada tes kemampuan pemecahan masalah, melainkan gaya belajar konvergen yang mendapat nilai tertinggi pada tes kemampuan pemecahan masalah matematis.