Analisis Kendala yang di Hadapi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi dalam Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Sistem Informasi Geografi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Mengetahui kemampuan mahasiswa dalam pembelajaran daring pada mata kuliah SIG, (2) Mengetahui kendala dan hambatan yang di hadapi mahasiswa dalam pembelajaran daring maupun dalam
penugasan praktek pada mata kuliah SIG, (3) Mengetaui upaya yang dilakukan mahasiswa untuk mengatasi kendala dalam penugasan praktek mata kuliah SIG. Penelitian ini dilakukan di Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial,
Universitas Negeri Medan yang berlokasi di Jalan William Iskandar Pasar V Medan Estate. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa angkatan 2018 Jurusan Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Medan. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data melalui angket (kuisoner) dan instrumen pengumpulan data menggunakan Skala Likert, dibuat dalam bentuk checklist untuk menjawab semua soal yang diberikan kepada responden. Angket yang telah diberikan kepada mahasiswa tersebut kemudian dikumpulkan dan dianalisis. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Analisis Kendala yang di Hadapi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi dalam Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Sistem Informasi Geografi, Kemampuan mahasiswa dalam pembelajaran daring masih belum mampu
memahami materi secara penuh yang di sampaikan secara daring, terlihat dari pernyataan instrumen mahasiswa kaku dengan sistem pembelajaran daring yang secara praktik dan
berdasarkan RPS pembelajaran mata kulliah ini lebih efektif secara langsung atau tatap muka. Kendala dan hambatan, mahasiswa masih kurang mampu mengikuti pembelajaran mata kuliah SIG. Hal ini terlihat dari hasil skor yang di dapatkan dalam deskriptor ini mahasiswa mengalami tidak mampu mengikutinya dengan maksimal. Upaya yang dilakukan,
mahasiswa selalu berusaha untuk mengikuti pembelajaran daring yang sedang berlangsung maupun pembelajaran daring yang tidak langsung. Hal ini terlihat dari pernyataan,
mahasiswa selalu mencari jalan keluar dari masalah yang di hadapi dan mahasiswa juga mencari dari berbagai referensi, fitur, media, video, tutorial, animasi di berbagai sosial media yang berkaitan dengan pembelajaran mata kuliah untuk menguasai topik pembelajaran yang di sampaikan.