Pengembangan Desain Pembelajaran Berbasis ICT Memanfaatkan Power Point, Filmora, Whatsapp Grup, Google Classroom, dan Googel Formulir Untuk Memaksimalkan Keefektifan Pembelajaran

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengembangan desain pembelajaran berbasis ICT memanfaatkan power point, filmora, whatsapp grup, google classroom, dan google formulir dalam pembelajaran matematika; 2) mendeskripsikan tanggapan guru terhadap desain pembelajaran berbasis ICT memanfaatkan power point, filmora, whatsapp grup, google classroom, dan google formulir dalam pembelajaran matematika yang telah dikembangkan; 3) mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap desain pembelajaran berbasis ICT memanfaatkan power point, filmora, whatsapp grup, google classroom, dan google formulir dalam pembelajaran matematika yang telah dikembangkan; 4) menegetahui keefektifan belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan dengan aplikasi power point, filmora, whatsapp grup, google classroom, dan google formulir. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4-D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pengembangan desain pembelajaran berbasis ICT memanfaatkan power point, filmora, whatsapp grup, google classroom, dan googel formulir untuk meningkatkan keefektifan hasil belajar siswa yang dikembangkan memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan model pembelajaran interaktif; 2) Tanggapan guru terhadap desain pembelajaran berbasis ICT memanfaatkan power point, filmora, whatsapp grup, google classroom, dan google formulir dalam pembelajaran matematika yang telah dikembangkan ialah setuju digunakan pada pembelajaran dalam jaringan, tetapi terlalu banyak aplikasi sehingga membuat guru sedikit repot atau bekerja ekstra; 3) Tanggapan siswa terhadap desain pembelajaran berbasis ICT memanfaatkan power point, filmora, whatsapp grup, google classroom, dan google formulir dalam pembelajaran matematika yang telah dikembangkan ialah setuju. Sehingga menarik dan bagus, tetapi tidak semua handphone atau smartphone dapat mengakses semua aplikasi-aplikasi yang disediakan; 4) Keefektifan dalam desain pembelajaran pembelajaran berbasis ICT memanfaatkan power point, filmora, whatsapp grup, google classroom, dan google formulir dalam pembelajaran matematika telah efektif karena indikator-indikator telah tercapai.