UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAJAR GURU KIMIA MELALUI SUPERVISI AKADEMIK MODEL ILMIAH DI SMA NEGERI KOTA TAKENGON

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemapuan mengajar guru kimia di SMA Negeri di Kota Takengon. Adapun yang menjadi tujuan pada penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengajar guru kimia melalui supervisi akademik model ilmiah.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah /action research yang dilaksanakan di SMA Negeri Kota Takengon dengan subjek penelitian sebanyak 4 guru kimia kelas X. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kwantitatif melalui dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan menghitung nilai, nilai rata-rata serta presentase keberhasilan kemampuan mengajar guru kimia.Hasil temuan penelitian diperoleh nilai rata-rata pada pra siklus sebesar 66,72 dan meningkat menjadi 76,51 pada siklus I, kemudian meningkat menjadi 91,04 pada siklus II. Adapun setelah melakukan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan kemampuan mengajar guru kimia sebesar 25%. Hal ini menunjukkan bahwa guru kimia belum mencapai standar kelulusan. Beranjak dari refleksi tindakan yang dilakukan di siklus I, maka pada siklus II setelah diberikan tindakan yang optimal maka diperoleh 100% guru meningkat kemampuan mengajarnya. Jika semua guru kimia mencapai nilai ≥ 80 maka memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditentukan maka penelitian ini dianggap tuntas.Dengan demikian, dapat disimpulkan penerapan supervisi akademik model ilmiah dapat meningkatkan kemampuan mengajar guru kimia di SMA Negeri Kota Takengon. Disarankan kepada pengawas serta kepala sekolah menerapkan supervisi akademik model ilmiah untuk melakukan pembinaan kepada guru dalam rangka meningkatkan kemampuan mengajar guru khususnya guru kimia.