PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN SMK NEGERI HUMBANG HASUNDUTAN

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran inkuiri dan strategi pembelajaran ekspositori terhadap hasil belajar Menggambar Konsruksi Bangunan (2) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Menggambar Konstruksi Bangunan terhadap siswa yang kreativitas tinggi dan siswa yang kreativitas rendah (3) Untuk mengetahui interaksi antara strategi pembelajaran dengan kreativitas siswa terhadap hasil belajar Menggambar Konstruksi Bangunan.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Teknologi dan Rekayasa kelas XI TKBB di Kabupaten Humbang Hasundutan yang terdiri dari 3 kelas yaitu SMK N 1 L. Nihuta terdiri dari 2 kelas dan SMK N 2 Dolok Sanggul memiliki 1 kelas dan jumlah kesaeluruhan 90 orang. Teknik penarikan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Sampel penelitian terdiri dari 60 orang. Instrumen pengukuran untuk mengukur hasil belajar digunakan tes berbentuk pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban terdiri dari 30 butir soal. Untuk menjaring data Kreativitas siswa dilakukan melalui angket yang telah diuji kevalidannya oleh jasa Konsultan Psikolog yang terdiri dari 25 butir angket Kreativitas yang dinyatakan sahih yang digunakan dalam penelitian. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan disain penelitian faktorial 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikansi  = 0.05. Syarat ANAVA adalah data berdistribusi normal dengan Lilifors dan data harus memiliki varians populasi homogen dengan uji Barlett dan uji Fisher.Hasil penelitian diperoleh: (1) hasil belajar Menggambar Konstruksi Bangunan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Inkuiri lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar Menggambar Konstruksi Bangunan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Ekspositori, (2) hasil belajar Menggambar Konstruksi Bangunan siswa yang memiliki Kreativitas tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki Kreativitas rendah dan (3) Belum ditemukan interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dengan Kreativitas dalam mempengaruhi hasil belajar Menggambar Konstruksi Bangunan . Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa penggunaan Strategi Pembelajaran dan Kreativitas memberi pengaruh yang signifikan terhadap Hasil Belajar Menggambar Konstruksi Bangunan . Implikasi dari penelitian ini secara khusus ditujukan kepada guru Menggambar Konstruksi Bangunan yaitu dalam penerapan Strategi pembelajaran harus diperhatikan karakteristik siswa khususnya Kreativitas siswa.