Pengaruh Model Poject Based Learning Terhadap Keterampilan Critical Thinking, Creative Thinking, Collaboration, & Communication (4C) Fisika di SMA

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan keterampilan critical thinking, creative thinking, collaboration, & communication (4C) siswa akibat pengaruh penerapan model project based learning (PjBL) dengan pembelajaran konvensional, (2) mengetahui peningkatan maisng-maisng keterampilan critical thinking, creative thinking, collaboration, & communcation (4C) siswa akibat penerapan model project based learning (PjBL). Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA MAN Tapanuli Selatan T.P 2020/2021. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas sampel. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dalam bentuk uraian untuk keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif dan instrumen nontes dalam bentuk observasi untuk keterampilan komunikasi dan kolaborasi yang telah divalidasikan. Analisis data yang digunakan adala uji manova untuk keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif sedangkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi menggunakan analisis N-gain. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa keterampilan 4C siswa yang diajarakan dengan model PjBL lebih baik daripada keterampilan 4C siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Persentase peningkatan N-gain pada keterampilan critical thinking siswa adalah 75,40% (kategori tinggi),