PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI SMA

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh keterampilan berpikir kreatif siswa menggunakan model project based learning. (2) mengetahui pengaruh keterampilan berpikir kreatif siswa menggunakan model konvensional. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen. Desain pada penelitian ini menggunakan two group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester 1 SMA Negeri 9 Medan T.A. 2019/2020 sebanyak 6 kelas (192). Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas X IPA 1 (kelas eksperimen) dan kelas X IPA 3 (kelas kontrol) yang diambil secara cluster random sampling., jumlah sampel yaitu sebanyak 72 siswa. Instrumen penelitian ini berupa tes keterampilan berpikir kreatif berbasis projek yang berbentuk essay test yang sesuai dengan aspek keterampilan berpikir kreatif menurut Karen S. Meador. Validitas test dilakukan dengan validitas isi, dengan menggunakan 2 dosen ahli. Analisis data yang digunakan adalah Uji-t. Hasil penelitian ini adalah adanya pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa dan peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa per aspeknya dalam kategori sedang.