PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN SELF EFFICACY TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2017 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu Indeks Prestasi Kumulatif mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2017 Universitas Negeri Medan belum memuaskan.
Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh jumlah mahasiswa program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2017 yang berjumlah 113 mahasiswa. Teknik pengumpulan sampel dalam penelitian ini menggunakan proportionate stratified random sampling dikarenakan teknik ini mengambil populasi tidak homogen dan berstrata secara operasional diperoleh sampel sebesar 89 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear berganda dan untuk membuktikan kebenaran hipotesis menggunakan rumus Uji t dan Uji F.
Berdasarkan analisis data dengan menggunakan program SPSS 20 diperoleh persamaan analisis regresi linear berganda Y = 45,939 + 0,177X1 + 0,303X2 dengan hasil analisis uji t untuk variabel literasi digital diperoleh nilai thitung > ttabel (3,814 > 1,662) dan taraf signifikan α = 0,000 < 0,05. Hal ini berarti literasi digital memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Untuk variabel self efficacy diperoleh thitung > ttabel (6,964 > 1,662) dan taraf signifikan α = 0,000 < 0,05. Hal ini berarti self efficacy memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Dari hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel (47,008 >3,10) dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa literasi digital (X1) dan self efficacy (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa (Y).
Berdasarkan analisis di atas dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara literasi digital dan self efficacy terhadap prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2017 diterima.