ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai gaya belajar siswa
di SMP Santo Petrus Medan, kemudian menganalisis kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa dalam pemecahan masalah yang ditinjau dari gaya belajar
akomodasi, divergen, konvergen, dan asimilasi. Selain itu, dilakukan wawancara
terhadap kesalahan siswa untuk menemukan kesulitan siswa dalam pemecahan
masalah. Berdasarkan hasil penelitian terhadap 33 siswa, diperoleh siswa dengan
gaya belajar akomodasi berjumlah 5 siswa (15,15%), siswa dengan gaya belajar
divergen berjumlah 8 siswa (24,24 %), siswa dengan gaya belajar konvergen
berjumlah 7 siswa (21,21%), dan siswa dengan gaya belajar asimilasi berjumlah
13 orang (39,39%). Berdasarkan hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis
siswa diperoleh tingkat kemampuan berpikir kreatif dalam kategori tinggi
berjumlah 4 siswa (12,12%), kategori sedang berjumlah 7 siswa (21,21%), dan
kategori rendah berjumlah 22 siswa (66,66%). Dari hasil wawancara terhadap
siswa, untuk gaya belajar akomodasi mengalami kesulitan pada indikator konsep,
prosedur, dan prinsip. Pada gaya belajar divergen siswa mengalami kesulitan pada
indikator fakta, konsep, dan prinsip. Pada gaya belajar konvergen siswa
mengalami kesulitan pada indikator prosedur, fakta, dan prinsip. Pada gaya
belajar asimilasi siswa mengalami kesulitan pada indikator fakta, konsep, dan
prinsip.