PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa memecahkan masalah matematika yang disebabkan rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa dengan menerapkan pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan di SMA Sw YAPIM Mabardengan subjek penelitian adalah siswa kelas X-1 dan objek penelitian adalah penerapan model pembelajaran berbasis masalah sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa.Dalam pelaksanaan penelitian ini telah dikembangkan perangkat dan instrumen penelitian, antara lain: (1) rencana pelaksanaan pembelajaran, (2) buku pegangan guru, (3) buku petunjuk siswa, (4) lembar kegiatan siswa (5) tes kemampuan berpikir kreatif , (6) tes ketuntasan hasil belajar, (7) lembar observasi aktivitas aktif siswa, (8) angket respon siswa, yangtelah divalidasi oleh pakar dan diujicobakan di lapangan, dan dinyatakan layak digunakan dalam penelitian ini.Hasil analisis data diperoleh gambaran bahwa: (1) rata-rata nilai tes kemampuan berpikir kreatif (TKBK) siswa sebesar 50,67 (41,67%)pada siklus I meningkat menjadi 65,42 (83,33%) pada siklus II, (2) rata-rata nilai tes ketuntasan hasil belajar (TKHB) siswa sebesar 61,67 (58,33%) pada siklus 1 meningkat menjadi 75,83 (91,67%)pada siklus II, (3) kadar aktivitas aktif siswa pada silkus II telah memenuhi persentase waktu ideal yang ditetapkan dalam bab III,(4) terdapat peningkatan respon positif siswa dari 89,38% pada siklus I menjadi 95,84% pada siklus II. Berdasarkan hasil pada siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa.