STUDI KOMPARATIF MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR KORESPONDENSI SISWA KELAS X OTKP DI SMKS BM AL-FATTAH MEDAN T.P 2019/2020

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dan mengetahui perbedaan model pembelajaran Talking Stick dan Snowball Throwing terhadap hasil belajar.
Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan memberikan perlakuan kepada kedua kelompok sampel penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X OTKP di SMKS BM Al-Fattah Medan TP. 2019/2020 yang berjumlah 41 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah sampel total berupa sampel yang diambil dari dua kelas yaitu kelas X OTKP-1 dan kelas X OTKP-2 sebanyak 41 orang. Instumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan berganda, yaitu untuk soal pre-test dan post-test sebanyak 30 soal. Sebelum tes ini diberikan pada sampel sesungguhnya, maka tes ini diuji cobakan terlebih dahulu untuk melihat tingkat validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Teknik analisa data yang digunakan yaitu menentukan rata-rata hitung, standar deviasi, uji normalitas, dan uji homogenitas dan pengujian hipotesis dengan menggunakan Uji-t.
Dari hasil analisis data kelas eksperimen I nilai rata-rata pre-test dan post-tes yaitu 39,42 dan 82,95. Sedangkan pada kelas eksperimen II nilai rata-rata pre-test dan post-tes yaitu 37,9 dan 70,75. Pengujian hipotesis dari hasil post-test yang dilakukan diperoleh thitung = 5,648 dan ttabel 2,0609. Dengan membandingkan kedua nilai tersebut maka dapat disimpulkan thitung> ttabel yaitu 5,648 > 2,0609. Melalui kriteria pengujian hipotesis dapat ditentukan bahwa, jika thitung> ttabel maka hipotesis diterima. Dapat disimpulkan hasil belajar korespondensi yang diajar dengan model talking stick lebih tinggi secara signifikan dibanding hasil belajar korespondensi yang diajar dengan menggunakan model snowball throwing pada siswa kelas X OTKP SMKS BM Al-Fattah Medan T.P 2019/2020.