PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar Dasar Listrik dan Elektronika siswa kelas X TITL di SMK. Penelitian ini jenisnya ialah quasi eksperimen dengan menggunakan bentuk designposttest-only control Group. Sampel penelitian dilakukan pada 2 sekolah yaitu kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik dan kelas X Teknik Jaringan Tenaga Listrik di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan dengan jumlah keseluruhan 68 siswa dan kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 5 MEDAN dengan jumlah keseluruhan 68 teknik analisis data menggunakan soal pilihan berganda yang telah terujivaliditas, reliabilitas, daya pembeda dan indeks kesukarannya. Hasil penelitian diketahui bahwa hasil belajar model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) siswa yaitunilai rata-rata 85,41 dengan nilai tertinggi 98 dan nilai terendah 64, hasil belajar model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) siswa yaitu nilai rata-rata 82,12 dengan nilai tertinggi 94 dan nilai terendah 60, dengan hasil homogen dan hasil hipotesis diuji-t yaitu bahwa thitung>ttabel(2,223 > 1,977), sehingga Ha menjadi diterima jadi hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) lebih berpengaruh dari hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI).