PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR SKETSA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LAEPARIRA

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh penggunaan model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar menggambar sketsa materi menggambar sketsa manusia sedang menggunakan alat komunikasi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Laeparira tahun pelajaran 2018/2019. Peneliti ini menngunakan metode eksperimen semu dengan sampel 4 kelas siswa kelas X yang diambil menggunakan teknik pengambilan cluster random sampling. Instrument penelitian ini menggunakan tes menggambar sketsa. Teknik analisis data dilakukan dengan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas data, uji homogenitas, setelah itu dilakukan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 58,23 dan 61,24 dan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen dan kontrol sebesar 83,38 dan 73,70. Hasil uji perbedaan rata-rata menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih baik di banding nilai posttest kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan signifikansi α = 0,05 dan dk 63 didapat ttabel =. Jadi hasil hipotesis diperoleh hasil thitung = 4,338 > ttabel =1,9983. Jadi Ha diterima sekaligus ditolak Ho sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar menggambar sketsa pada siswa SMA N1 Laeparira tahun pelajaran 2018/2019.