“Analyse D’Erreurs De L’écriture Des nombres Chez Les Étudiants Français À L’Unimed”

Cette recherche a pour but de savoir les erreurs faites par les étudiants du quatrième semestre à la section française à écrire des nombres en lettres et des nombres en chiffres, les erreurs les plus fréquentes faites par les étudiants du quatrième semestre. La théorie de cette recherche est la théorie de Jean et Collin (2015). Cette recherche a eu lieu à la Section Française du Département de langue Etrangère, Faculté des Langues et des Arts, Université de Medan. La méthode utilisée dans cette recherche est la méthode descriptive qualitative. Les données obtenues sont analysées en décrivant et puis déterminées son pourcentage de la fréquence.
Le résultat de la recherche montre que les types des erreurs d’écriture les nombres en chiffres et en lettres trouvés dans les exercices des étudiants français sont
variés. Cela est prouvé par les erreurs faites par les étudiants du quatrième semestre quand ils écrivent des nombres en chiffres, soit en lettres. Les erreurs
d’écriture des nombres en lettres, telles que : le nombre employé comme substantif, l’expression abrégée d’une période historique, les nombres de zéro à vingt, le nombre repris en tête de phrase, une durée, une distance, l’unité de mesure, l’écriture de million et milliard, les fractions d’heures suivant, et l’écriture de midi et minuit. Les erreurs d’écriture des nombres en chiffres, telles que : dans la même phrase, deux nombres s’écrivent en chiffres, l’utilisation du symbole de mesure et les textes utilitaires. Les erreurs d’écriture des nombres en
lettres sont les plus fréquentes faites par les étudiants du quatrième semestre, surtout dans l’écriture de l’expression abrégée d’une période historique. Ensuite,
dans les erreurs d’écriture des nombres en chiffres, on a trouvé que dans la même phrase, deux nombres s’écrivent en chiffres.