Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas IV SD Swasta KasihIbu Patumbak

Penelitian ini bertolak dari pembelajaran yang dilakukancenderungberpusatpada
gurumengakibatkan hasil belajarsiswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui: (1) pengaruh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil
belajar; (2) perbedaan hasil belajar antara motivasi belajar tinggi dengan motivasi
belajar rendah; dan (3) pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan
motivasi belajar terhadap hasil belajar.Penelitian ini merupakan penelitian quasi
eksperimen. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IVa, IVb, IVc,di SD
Swasta Kasih Ibu Patumbak dan sebagai sampel dalam penelitian ini adalah kelas
IVa sebanyak 35 siswa yang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
dan untuk kelas IVb sebanyak 35 yang diajar dengan pembelajaran
konvensional.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rata-rata Hasil belajar
siswa yang mendapatkan pembelajaran kooperati ftipe jigsaw sebesar 28.40 dan
siswa yang mendapatkan pembelajaran Konvensional sebesar 24.14; dengan
demikian hasil belaja rsiswa yang mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw lebih besar dari pada siswa yang mendapatkan pembelajaran
Konvensional; (2) hasil belajar siswa dengan motivasi belajar tinggi memperoleh
nilai rata-rata = 30.74, sedangkan hasil belaja rsiswa motivasi belaja rrendah
memperoleh nilai rata-rata = 22.72. Dengan demikian dapat disimpulka nbahwa
ada perbedaan hasil belajar siswa memiliki motivasi belajar tinggi dengan hasil
belajar siswa memiliki motivasi belajar rendah; dan (3) Hasil belajar siswa yang
diaja rdengan Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yakni kelompok motivasi
belajar tinggi (32.94), dan kelompok motivasi belajar rendah (24.58), lebih besar
jika dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan Pembelajaran konvensional
yaitu kelompok motivasi belajar tinggi (28.40),dan kelompok motivasi belajar
rendah (20.95).