PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INTRUCTION PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PERMESINAN SMK NEGERI N2 MEDA TAHUN AJARAN 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggambar teknik dari siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan model pembelajaran Explicit Intruction pada
siswa kelas X program keahlian teknik permesinan SMK Negeri 2 Medan. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X program keahlian teknik permesinan
SMK Negeri 2 Medan yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 60 orang. Kelas X TP I diterapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) sedangkan X TP 2
diterapkan model pembelajaran Explicit Intruction, tiap kelas terdiri dari 30 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes objektif pilihan berganda yang berjumlah 20 soal 4 opsi jawaban. Untuk menguji normalitas data digunakan uji Liliefors pada taraf kepercayaan (α) sebesar 0,05. Pada model pembelajaran Think Pair Share (TPS) diperoleh Lhitung= 0,1253 dan Ltabel = 0,161 , maka diperoleh Lhitung(0,1253) < Ltabel(0,161) pada kategori normal, dan
pada model pembelajaran Explicit Intruction Lhitung = 0,1308 dan Ltabel = 0,161 maka diperoleh Lhitung(0,1308) < Ltabel(0,161) pada kategori normal. Untuk menguji
homogenitas data antara pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan Explicit Intruction dilakukan uji pada taraf nyata (α) 0,05 diperoleh Fhitung = 1,0895 dan
Ftabel = 1,8608, maka Fhitung(1,0895) < Ftabel (1,8608) dan disimpulkan bahwa varians sampel adalah homogen. Dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α =0,05
dengan kriteria uji tolak H0 jika | | . Dari hasil penelitian diperoleh, thitung = 3,040 dan ttabel = 2,002 sehingga thitung > ttabel dan diambil kesimpulan
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar Menggambar Teknik siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan model pembelajaran Explicit Intruction. Dengan hasil belajar rata-rata kelas eksperimen I = 80,17 dan hasil belajar rata-rata kelas eksperimen II = 74,33.