PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PELAKSANAAN DAN PENGAWASAN PEKERJAAN KONSTRUKSI GEDUNG KELAS II PROGRAM KEAHLIAN KONSTRUKSI DAN PROPERTI SMK NEGERI 2 MEDAN

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pelaksanaan dan Pengawasan Pekerjaan Konstruksi Gedung siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Medan Semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Explicit Instruction. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI program keahlian Bisnis
Konstruksi Dan Properti di SMK Negeri 2 Medan semester ganjil yang berjumlah 32 orang.Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observating), dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI program keahlian Bisnis Konstruksi dan Properti SMK N 2 Medan yang berjumlah 32 orang. Dari hasil penelitian pada siklus I didapatkan hasil 2 orang siswa mendapat kategori sangat tuntas (A) dengan persentase 6,25%, 9 orang siswa mendapat kategori tuntas (B) dengan persentase 28,13%, Sementara 12 orang siswa mendapat kategori cukup tuntas (C) dengan persentase 37,50% dan terdapat 9 orang siswa mendapat Kategori tidak tuntas (E) dengan persentase 28,12%. Dengan nilai rata-rata kelas adalah 77,66 dan ketuntasan siswa 71,88 % sementara pada siklus II didapatkan didapat hasil 5 orang siswa mendapat kategori sangat tuntas (A) dengan persentase 15,63%, 14 orang siswa mendapat kategori tuntas (B) dengan persentase 43,75%, Sementara
13 orang siswa mendapat kategori cukup tuntas (C) dengan persentase 40,63% dan tidak terdapat siswa dalam kategori tidak tuntas (E). Dengan nilai rata-rata kelas adalah 82,19 dan ketuntasan siswa 100% dalam kategori tuntas dengan ratarata nilai 82,19 maka peningkatan yang terjadi antara siklus I dan II adalah sebesar 28,12% bertambah 9 orang. Maka dengan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran explicit instruction untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pelaksanaan dan Pengawasan Konstruksi Pekerjaan Konstruksi gedung SMK Negeri 2 Medan dapat diterima.