Pengaruh Metode Edutainment terhadap Kemampuan Menelaah Struktur dan Kebahasaan Pantun Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2018/2019

Penelitian ini sesuai dengan rumusan masalah bagaimana pengaruh metode edutainment terhadap kemampuan menelaah struktur dan kebahasaan pantun siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tanjung Morawa tahun pembelajaran 2018/2019. Sehingga bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode edutainment terhadap kemampuan menelaah struktur dan kebahasaan pantun siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tanjung Morawa tahun pembelajaran 2018/2019. Populasi penelitian ini berjumlah 324 siswa. Dari jumlah populasi ditetapkan 36 siswa yang diambil secara acak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen one group pre test post test design. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Dari perolehan data menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menelaah struktur dan kebahasaan pantun sebelum menggunakan metode edutainment termasuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 69,94, sedangkan kemampuan siswa menelaah struktur dan kebahasaan pantun sesudah menggunakan metode edutainment termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata (mean) 83,75. Selanjutnya uji hipotesis menunjukkan thitung (7,84) > ttabel (2,04) pada taraf signifikan α= 0,05. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, hal ini berarti ada pengaruh metode edutainment terhadap kemampuan menelaah struktur dan kebahasaan pantun siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tanjung Morawa tahun pembelajaran 2018/2019. Hal ini menunjukkan bahwa hasil pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan pantun sesudah menggunakan metode edutainment lebih baik daripada hasil pembelajaran sebelum menggunakan metode edutainment, berpengaruh positif terhadap kemampuan menelaah struktur dan kebahasaan pantun.