ISMAIL, MUHAMMAD (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) MENGGUNAKAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM NEWTON DI KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.P. 2019/2020. Undergraduate thesis, UNIMED.
1. NIM. 4143321028 COVER.pdf - Published Version
Download (54kB) | Preview
2. NIM. 4143321028 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version
Download (272kB) | Preview
3. NIM. 4143321028 ABSTRACT.pdf - Published Version
Download (148kB) | Preview
4. NIM. 4143321028 PREFACE.pdf - Published Version
Download (234kB) | Preview
5. NIM. 4143321028 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version
Download (69kB) | Preview
6. NIM. 4143321028 TABLES.pdf - Published Version
Download (214kB) | Preview
7. NIM. 4143321028 ILLUSTRATION.pdf - Published Version
Download (114kB) | Preview
8. NIM. 4143321028 APPENDICES.pdf - Published Version
Download (117kB) | Preview
9. NIM. 4143321028 CHAPTER I.pdf - Published Version
Download (315kB) | Preview
13. NIM. 4143321028 CHAPTER V.pdf - Published Version
Download (65kB) | Preview
14. NIM. 4143321028 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version
Download (146kB) | Preview
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan akibat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) menggunakan mind mapping terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen yaitu untuk mengetahui perbedaan pada dua subjek yang diberi perlakuan berbeda. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas XMIPA2 SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 orang dan kelas XMIPA3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda berjumlah 15 soal dan aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi yang dilakukan oleh dua observer. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 37,08 dengan standar deviasi 9,41 dan nilai rata-rata pretest kelas kontrol 37,29 dengan standar deviasi 10,41. Pada pengujian normalitas data Lhitung < Ltabel (0,121 < 0,156) artinya data berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas Fhitung < Ftabel (1,223 < 1,832). Setelah itu dilakukan uji t dua pihak dengan data thitung < ttabel (0,084 < 1,999) yang artinya kedua kelas memiliki kemampuan awal sama. Kemudian pada kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) menggunakan mind mapping dan kelas kontrol mendapat perlakuan pembelajaran konvensional. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh postest dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) menggunakan mind mapping adalah 77,91 dan dengan pembelajaran konvensional adalah 67,70. Pada kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) menggunakan mind mapping diperoleh kenaikan rata-rata aktivitas untuk pertemuan I dan II yaitu sebesar 11,91 dan kenaikan rata-rata aktivitas untuk pertemuan II dan III yaitu sebesar 6,26 dengan kategori cukup aktif. Berdasarkan hasil analisis perhitungan uji t, ada perbedaan akibat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) menggunakan mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Hukum Newton di kelas X semester I SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P 2019/2020.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Additional Information: | SK-2019 FIS 301 |
Keywords: | KOOPERATI; GROUP INVESTIGATION; MIND MAPPING; HASIL BELAJAR |
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics |
Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Fisika |
Depositing User: | Mr Renaldi Syafaruddin Akbar |
Date Deposited: | 28 Nov 2019 11:30 |
Last Modified: | 06 Mar 2020 08:22 |
URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/37119 |