PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN DISCOVERY

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh bukti empirik tentang peningkatan kemampuan penalaran dan disposisi matematis siswa melalui pendekatan pembelajaran discovery untuk siswa SMA. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA kelas X di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Asahan dengan sampel siswa SMA kelas X berdasarkan jenjang akreditasi sekolah (amat baik, baik dan cukup). Jenis Penelitian ini adalah eksperimen. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran dan disposisi matematis siswa digunakan tes instrument. Analisis data penelitian ini menggunakan Anava dua jalur (ANOVA). Hasil penelitian diperoleh: (1) Peningkatan kemampuan penalaran dan disposisi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran discovery lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran biasa. (2) Peningkatan kemampuan penalaran dan disposisi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran discovery lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran biasa ditinjau dari jenjang akreditasi sekolah (amat baik, baik dan cukup). (3) Tidak ada interaksi antara faktor pembelajaran dan faktor akreditasi sekolah terhadap peningkatan kemampuan penalaran dan disposisi matematis siswa.