PERBANDINGAN PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENJAS SISWA DI SMA NEGERI DAN SWASTA SEKOTA KISARAN KABUPATEN ASAHAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan Perbandingan
Pengaruh Pembelajaran Saintifik dan Konvesional Terhadap Kreativitas dan Hasil
Belajar Siswa Pendidikan Jasmani di Kelas XI SMA se Kota Kisaran Kab.Asahan T.A
2017/2018. Penelitian ini adalah eksperimen melalui teknik intrumen tes untuk hasil
belajar dan angket untuk kreativitas, dengan desain penelitian anava 2 x 2. Jumlah
sampel sebanyak 71 orang untuk kelompok pembelajaran saintifik dan 57 orang untuk
kelompok pembelajaran konvensional dan teknik pengambilan sampel menggunakan
cluster random sampling. Sebelum melakukan analisis varian (anava) terlebih dahulu
melakukan persyaratan analisis, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Selanjutnya
digunakan uji Anava dua arah pada taraf signifikansi α sebesar 0,05 dan dilanjutkan
dengan uji Scheffe pada tingkat signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: 1). Terdapat Perbedaan Pengaruh Pembelajaran Konvensional dan pembelajaran
Saintifik terhadap Kreativitas; 2). Terdapat Perbedaan Pengaruh pembelajaran
Konvensional dan Pembelajaran Saintifik Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani;
3). Terdapat Perbedaan Pengaruh Pembelajaran Konvensional dan Pembelajaran
Saintifik Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani; 4). Terdapat
Interaksi antara Pengaruh Pembelajaran Konvensional dan pembelajaran Saintifik
Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani.