PERBEDAAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN EKSPOSITORI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Apakah terdapat perbedaan antara Strategi Pembelajaran Kontextual Teacing And Learning (CTL) dengan Ekspositori terhadap motivasi dan hasil belajar siswa SMA Negeri 3 Langsa Pada tahun 2018/2019. 2) Apakah terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan pengetahuan awal siswa terhadap hasil belajar siswa, 3) Apakah terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan pengetahuan awal siswa terhadap motivasi siswa, 4) Bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran CTL dan Ekspositori. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemberian perlakuan berupa pembelajaran dengan strategi pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dan dampaknya terhadap motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa. Penelitian seperti ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen merupakan metode penelitian yang dilakukan untuk mencari pengaruh treatment (perlakuan) tertentu. Penelitian eksperimen yang dilakukan pada penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment).