MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI SPRINT MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA SMP

Tujuan Penelitian untuk mengetahui peningkatan hasil belajar lari sprint melalui pendekatan bermain. Metode penelitian ini bersifat Penelitian Tindakan Kelas dan Subjek berjumblah 36 siswa. instrumen penelitianberupa lembar observasi danportofolio.untuk memperoleh data maka dilakukan tes siklus I yang berbentuk lari sprint 50 Meter dengan menggunakan metode pendekatan bermain. Setelah siklus I dilaksanakan maka diperoleh peningkatan hasil belajar dari 36 orang siswa terdapat 20 siswa yang tuntas dengan persentase (55,56%) dengan nilai rata-rata 64,58. dan siswa yang tidak tuntas berjumlah 16 siswa (44.44%). Ini berarti Kriteria Ketuntasan Minimal (>75) belum tercapai, maka dilanjutkan dengan tes siklus II sebanyak 2 kali pertemuan yang sama perlakuannya di siklus I. Setelah siklus II dilaksanakan maka diperoleh peningkatan hasil belajar siswa dimana dari 36 orang siswa terdapat 31 siswa yang telah tuntas yaitu sebesar (86,11%) dengan nilai rata-rata 78,44 dan siswa yang tidak tuntas berjumlah 5 siswa (13,89%). Ini berarti kriteria ketuntasan minimal (>75) tercapai. berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa melalui metode pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lari sprintpada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2016/2017.