ANALISIS HASIL BELAJAR KIMIA SISWA YANG DIBELAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERMEDIA POWERPOINT MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA POKOK BAHASAN REDOKS

Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar kimia siswa dengan ketuntasan nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), mengetahui sikap sosial siswa dalam proses pembelajaran, mengetahui perbedaan hasil belajar, korelasi antara sikap sosial siswa terhadap hasil belajar, serta model mana yang paling efektif digunakan dalam model pembelajaran dalam memberikan kontribusi yang tinggi terhadap hasil belajar siswa dan sikap sosial siswa. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X SMA Negeri 1 Tigapanah. Populasi dalam penelitian adalah seluruh SMA di Kecamatan Tigapanah. Sampel ditetapkan secara purposif sampling dengan menggunakan 3 kelas. Eksperimen pertama diberi pengajaran menggunakan model problem based learning dengan media powerpoint melalui pendekatan saintifik. Eksperimen kedua diberi pengajaran menggunakan media powerpoint melalui pendekatan saintifik. Eksperimen ketiga diberi pengajaran menggunakan pendekatan saintifik. Hasilnya menunjukkan perolehan persentase nilai ketuntasan siswa dari eksperimen 1 sebesar 75%, eksperimen 2 dan eksperimen 3 sebesar 45,83 %. Diperoleh persentasi nilai sikap sosial eksperimen 1 yang tergolong ke kategori tinggi 54,2 % dan yang tergolong kategori cukup 45,8 %. Nilai dari sikap sosial siswa dari eksperimen 2 yang tergolong ke kategori tinggi sebesar 58,8 % dan yang tergolong kategori cukup sebesar 41,2 %. Nilai dari sikap sosial siswa dari eksperimen 3 yang tergolong ke kategori tinggi sebesar 66,7 %, yang tergolong kategori cukup sebesar 29,2 %, dan yang tergolong kategori kurang sebesar 4,1 %. Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkan adanya perbedaan nilai posttest bahwa hasil belajar eksperimen 1 (73,13) > kelas eksperimen 2 (67,29) > kelas eksperimen 3 (66,88) dan sikap sosial siswa di masing – masing kelas terlihat dari nilai rata – rata sikap sosial siswa, yaitu (70,44) > eksperimen 2 (69,12) > eksperimen 3 (69,79). Dan terdapat korelasi antara sikap sosial dan hasil belajar di masing – masing kelas. Pengajaran dengan model Problem Based Learning dengan media powerpoint melalui Pendekatan Saintifik paling efektif digunakan di dalam pengajaran kepada siswa yang dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar tertinggi sebesar 73,13 dan nilai rata – rata hasil belajar siswa sebesar 70,44.