PERBEDAAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN GENRE BASED DAN MODEL CONCEPT SENTENCE DI SD IT UMMI AIDA KECAMATAN MEDAN TEMBUNG T.A. 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris dengan mengguankan Pendekatan Genre Based dan Model Concept Sentence.
Masalah dalam penelitian adalah hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas IV yang belum maksimal, hal tersebut terlihat pada penggunaan model pembelajaran yang kurang mendukung keaktifan siswa, rendahnya hasil belajar siswa, serta pembelajaran bahasa inggris yang masih terpusat pada guru.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian Comparatif dengan menggunakan desain penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SD IT UMMI AIDA MEDAN Kecamatan Medan Tembung Tahun Ajaran 2017/2018. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD IT UMMI AIDA MEDAN Kecamatan Medan Tembung yang berjumlah 40 siswa, yang terbagi atas 20 siswa kelas IV-A dan 20 siswa kelas IV-B.
Sebelum penelitian dilakukan maka peneliti melakukan uji validitas, reabilitas, dan taraf kesukaran. Pada hasil belajar pretest untuk kelas ekperimen 1 didapat Lhitung< Ltabel (0,098<0.190), sedangkan kelas eksperimen 2 Lhitung< Ltabel (0,089<0,190). Dan pada hasil posttes kelas eksperimen 1 Lhitung< Ltabel (0,171<0,190), sedangkan pada kelas eksperimen 2 Lhitung< Ltabel (0,142<0,190). Maka dapat disimpulkan data terdistribusi dengan normal. Uji Homogenitas menggunakan Uji Fisher, pada hasil belajar pretest diperoleh Fhitung< Ftabel (1,09<2,17), dan hasil posttest diperoleh Fhitung< Ftabel (2,02<2,17), dapat disimpulkan bahwa sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Rata-rata skor kelas eksperimen 1 didapat 78,75 dan rata-rata skor kelas eksperimen 2 sebesar 68. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung> ttabel (2,67 >2,02), dengan taraf signifikan α=0,05.
Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan Pendekatan Genre Based dan Model Concept Sentence.