AMÉLIORATION DE LA COMPÉTENCE DES ÉTUDIANTS DE PRONONCER LES VOYELLES UTILISANT LA CHANSON POPULAIRE FRANÇAISE

Cette recherche a pour but de savoir si l’utilisation du média de la chanson populaire
française peut améliorer la compétence des étudiants de prononcer les voyelles en
effectuant une recherche-action (PTK). L’objet de cette recherche est la classe
Regulier B à la section française du semestre deux, qui se compose 15 étudiants. La
recherche a été effectuée en deux cycles. Il a deux sortes des données recueillies au
cours de la recherche, des données quantitatives et qualitatives. Les instruments de
collecte des données quantitatives ont été prononcées les paroles, tandis que les
données qualitatives sont recueillies par fiche d’observation. Basé sur les analyses de
données, la moyenne de la note des étudiants dans pré test est 49,8 en Cycle I 76,1 et
au Cycle II 83,6. Basé sur le moyens notes, on peut voir que la réalisation de
prononcer les voyelles des étudiants en utilisant du média de la chanson populaire
française montre une amélioration significative de 76,1 à 83,6. Donc, on peut
conclure que la chanson populaire française peut ameliorér la compétence de
prononcer les voyelles chez les étudiants de la section française du semestre deux de
l’année scolaire 2017/2018.