PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS LABORATORIUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA KELAS X TIPTL DI SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.A 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran berbasis laboratorium terhadap hasil belajar Dasar Listrik dan Elektronika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yaitu dengan Memberikan perlakuan yang berbeda pada kedua kelompok penelitian. Sedangkan rancangan penelitian yang digunakan yaitu analisis varians anava dan statistika uji Z.
Penelitan ini dilakukan di SMK Negeri 1 Percut Sei tuan pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas X TIPTL Program Keahlian Ketenagalistrikan yang terbagi atas dua kelas. Secara acak kelas dibagi atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas X TIPTL 1 menjadi kelas eksperimen yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis laboratorium dan kelas X TIPTL 2 menjadi kelas kontrol yang diajar dengan strategi pembelajaran konvensional.
Hasil uji persyaratan analisis menunjukkan bahwa sebaran data hasil belajar menguasai dasar listrik dan elektronika yang diajar dengan strategi pembelajaran konvensional dan memiliki motivasi belajar tinggi adalah distribusi normal dimana Ftabel = 4,03 > Fhitung = 0,135, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan secara nyata untuk kedua model pembelajaran tersebut sebelum diberi perlakuan kepada kelas eksperimen. Sedangkan dari hasil perhitungan uji hipotesis dengan rumus Anava Varians satu jalan pada data post tes diperoleh bahwa > Fhitung = 17,36 lebih besar dari Ftabel = 4,03, maka H0 ditolak dan H1 : diterima, dengan demikian hasil belajar Dasar Listrik dan Elektronika antara kelas eksperimen dan kelas kontrol jelas menunjukkan perbedaan, sehingga dapat dilanjutkan dengan uji –z. Dari perhitungan uji –z, diperoleh bahwa z = 0,25 dan –Z0,05 = -1,645, oleh karena itu z > -Z0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak dan oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran bebasis laboratorium memberi pengaruh lebih tinggi terhadap hasil Dasar Listrik dan Elektronika pada siswa kelas X Program Keahlian TIPTL di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pelajaran 2017/2018.