PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS TEKS PUISI BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL SISWA KELAS X SMA BUDI MURNI 2 MEDAN TP 2017/2018

Lestari, Yesi Widia (2019) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS TEKS PUISI BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL SISWA KELAS X SMA BUDI MURNI 2 MEDAN TP 2017/2018. UNSPECIFIED thesis, UNIMED.

[thumbnail of 1. NIM. 8156191040 COVER.pdf]
Preview
Text
1. NIM. 8156191040 COVER.pdf - Published Version

Download (122kB) | Preview
[thumbnail of 2. NIM. 8156191040 APPROVAL SHEET.pdf]
Preview
Text
2. NIM. 8156191040 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version

Download (245kB) | Preview
[thumbnail of 3. NIM. 8156191040 ABSTRACT.pdf]
Preview
Text
3. NIM. 8156191040 ABSTRACT.pdf - Published Version

Download (211kB) | Preview
[thumbnail of 4. NIM. 8156191040 PREFACE.pdf]
Preview
Text
4. NIM. 8156191040 PREFACE.pdf - Published Version

Download (223kB) | Preview
[thumbnail of 5. NIM. 8156191040 TABLE OF CONTENT.pdf]
Preview
Text
5. NIM. 8156191040 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version

Download (165kB) | Preview
[thumbnail of 6. NIM. 8156191040 TABLES.pdf]
Preview
Text
6. NIM. 8156191040 TABLES.pdf - Published Version

Download (139kB) | Preview
[thumbnail of 7. NIM. 8156191040 ILLUSTRATION.pdf]
Preview
Text
7. NIM. 8156191040 ILLUSTRATION.pdf - Published Version

Download (109kB) | Preview
[thumbnail of 8. NIM. 8156191040 APPENDICES.pdf]
Preview
Text
8. NIM. 8156191040 APPENDICES.pdf - Published Version

Download (109kB) | Preview
[thumbnail of 9. NIM. 8156191040 CHAPTER I.pdf]
Preview
Text
9. NIM. 8156191040 CHAPTER I.pdf - Published Version

Download (502kB) | Preview
[thumbnail of 13. NIM. 8156191040 CHAPTER V.pdf]
Preview
Text
13. NIM. 8156191040 CHAPTER V.pdf - Published Version

Download (231kB) | Preview
[thumbnail of 14. NIM. 8156191040 BIBLIOGRAPHY.pdf]
Preview
Text
14. NIM. 8156191040 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version

Download (247kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini didasari oleh permasalahan terhadap pembelajaran siswa kelas
X SMA Budi Murni 2 Medan yang masih berpusat pada guru sehingga siswa
tidak dapat belajar mandiri karena minimnya referensi teks puisi yang digunakan
saat pembelajaran menulis teks puisi. Selain itu, kemampuan menulis teks puisi
siswa diketahui rendah karena bahan ajar yang digunakan oleh guru dan siswa
masih berdasarkan kepada buku teks, buku itu merupakan satu-satunya sumber
informasi untuk pembelajaran menulis teks puisi. Dalam pembelajaran menulis
teks puisi, guru terkadang masih menggunakan metode pembelajaran yang
cenderung monoton seperti penggunaan metode diskusi. Hal tersebut diketahui
dari hasil observasi yang dilakukan peneliti sendiri. Semua pembelajaran menulis
teks puisi bersumber dari buku teks.
Berdasarkan masalah di atas, peneliti melakukan penelitian pengembangan
yang bertujuan untuk (1) mengetahui proses pengembangan bahan ajar menulis
teks puisi berbasis pendekatan kontekstual siswa kelas X SMA Budi Murni 2
Medan, (2) mengetahui kelayakan bahan ajar menulis teks puisi berbasis
pendekatan kontekstual siswa kelas X SMA Budi Murni 2 Medan, (3)
mengetahui keefektifan bahan ajar menulis teks puisi berbasis pendekatan
kontekstual siswa kelas X SMA Budi Murni 2 Medan. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R & D) yang
dikemukakan oleh Sugiyono merujuk pada model Borg & Gall. Subjek uji coba
terdiri dari 3 siswa dengan uji coba perorangan, 9 siswa uji coba kelompok kecil,
dan 35 siswa dengan uji coba lapangan terbatas. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, angket dan tes menulis teks puisi. Hasil
penelitan menunjukkan bahwa (1) validasi ahli materi meliputi kelayakan isi
dengan rata-rata 83,52% pada kriteria sangat baik, kelayakan penyajian dengan
rata-rata 87,5 % pada kriteria sangat baik, dan aspek bahasa dengan rata-rata 75%
pada kriteria baik, (2) validasi ahli desain kegrafikan dengan rata-rata 83,46%
pada kriteria sangat baik, (3) respon guru dengan rata-rata 88,23 % pada kriteria
sangat baik, (4) uji coba perorangan dengan rata-rata 77,77 % pada kriteria baik,
(5) uji kelompok kecil dengan rata-rata 80,10% pada kriteria baik, dan (6) uji
lapangan terbatas dengan rata-rata 84,82% pada kriteria sangat baik. Hasil belajar
tes menulis teks puisi siswa sebelum menggunakan modul sebesar 74,28
sedangkan hasil belajar menulis teks puisi siswa setelah menggunakan modul
meningkat sebesar 85,57. Selisih yang diperoleh sebesar 11,29 dari sebelum ke
sesudah. Penelitian ini memiliki implikasi yaitu bahan ajar yang dikembangkan
akan memberi sumbangan praktis dalam pelaksanaan proses pembelajaran bagi
guru, dimana bahan ajar tambahan untuk memberi kemudahan dalam
menyampaikan materi yang diajarkan.

Item Type: Thesis (UNSPECIFIED)
Additional Information: 821 Les p
Keywords: pengembangan, bahan, ajar, menulis, teks, puisi, berbasis pendekatan, kontekstual
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
P Language and Literature > PR English literature > PR500 Poetry
Divisions: Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia
Depositing User: Mr Maknun
Date Deposited: 06 Mar 2019 08:18
Last Modified: 06 Mar 2019 08:18
URI: https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/33143

Actions (login required)

View Item
View Item