PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI JARINGAN PADA TUMBUHAN DI KELAS XI MIA SMA NEGERI 14 MEDAN T.P 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi jaringan pada tumbuhan di kelas XI MIA SMAN 14 Medan tahun pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan dengan menggunakan teknik sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen pertama yang diberi perlakuan model pembelajaran Problem Based Learning dan siswa kelas XI MIA 4 yang diberi perlakuan model pembelajaran Discovery Learning. Perolehan nilai rata-rata postes kelas Problem Based Learning sebesar 83,56 dan kelas Discovery Learning sebesar 80,33. Teknik analisis data yang dilakukan untuk uji normalitas adalah uji Liliefors. Hasil uji-t diperoleh thitung > ttabel (5,02 > 1,671). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning pada materi jaringan pada tumbuhan di kelas XI SMA Negeri 14 Medan T.P 2018/2019.