PENGARUH MODEL PEMBELJARAN PROBING PROMPTING BERBANTUAN LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 10 MEDAN

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi sanggul ukel tekuk yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional di kelas XI SMK Negeri 10 Medan. Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi sanggul ukel tekuk yang diajarkan dengan model pembelajaran Probing Prompting berbantuan LKPD di kelas XI SMK Negeri 10 Medan. Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Probing Prompting terhadap hasil belajar siswa pada pengetahuan sanggul ukel tekuk di kelas XI SMK Negeri 10 Medan Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Sampel dari penelitian ini sebanyak 64 orang siswa yang diambil dari 2 kelas yaitu 32 orang siswa kelas eksperimen dan 32 orang siswa kelas kontrol. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes yang berbentuk pilihan berganda sebanyak 50 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t. Hasil dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 10 Medan pada materi pengetahuan sanggul ukel tekuk yang diajar dengan model pembelajaran konvensional berada pada kategori rendah. Hasil belajar siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 10 Medan pada materi pengetahuan sanggul ukel tekuk yang diajar dengan model pembelajaran probing prompting berada pada kategori baik. Terdapat pengaruh model pembelajaran Probing Prompting berbantuan LKPD terhadap hasil belajar siswa pada pengetahuan sanggul ukel tekuk di kelas XI SMK Negeri 10 Medan. Hal ini dibuktikan dari hasil uji statistic yaitu diperoleh t_hitung=3,59 dan t_tabel=2,00 dengan α = 0,05 dan dk = 62 sehingga sehingga t_hitung>t_tabel atau 3,59>2,00