GULTOM, ROYAL (2018) PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA YANG BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI SMP SIDORAME MEDAN T.A 2017/2018. Undergraduate thesis, UNIMED.
1. NIM 4133311026 COVER.pdf - Published Version
Download (53kB) | Preview
2. NIM 4133311026 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version
Download (217kB) | Preview
3.NIM 4133311026 ABSTRACT.pdf - Published Version
Download (224kB) | Preview
4.NIM 4133311026 PREFACE.pdf - Published Version
Download (162kB) | Preview
5. NIM 4133311026 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version
Download (222kB) | Preview
6. NIM 4133311026 TABLES.pdf - Published Version
Download (100kB) | Preview
7.NIM 4133311026 ILLUSTRATION.pdf - Published Version
Download (182kB) | Preview
8.NIM 4133311026 APPENDICES.pdf - Published Version
Download (113kB) | Preview
9.NIM 4133311026 CHAPTER I.pdf - Published Version
Download (889kB) | Preview
13.NIM 4133311026 CHAPTER V.pdf - Published Version
Download (140kB) | Preview
14. NIM 4133311026 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version
Download (336kB) | Preview
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dan dilakukan di SMP SW Sidorame Medan yang bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi daripada model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi Kubus dan Balok di kelas VIII SMP SW Sidorame Medan T.A 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP SW Sidorame Medan T.A 2017/2018 yang terdiri dari 2 kelas. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini ada dua kelas, yaitu kelas VIII-1 sebanyak 32 orang yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan kelas VIII-2 sebanyak 32 orang yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penentuan sampel dilakukan secara acak (cluster sampling). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian (essay test) sebanyak 5 soal yang telah dinyatakan valid.
Hasil penelitian dan pengujian hipotesis disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi dari rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi Kubus dan Balok di kelas VIII SMP SW Sidorame Medan T.A 2017/2018, dengan = 4,63 dan = 1,669 diperoleh tidak berada di t < 1,669 sehingga ditolak dan diterima. Rata-rata pretes siswa kelas Jigsaw sebesar 12,375 sedangkan rata-rata postest 37,25. Siswa kelas STAD diperoleh rata-rata pretes sebesar 11,8125 sedangkan rata-rata postest sebesar 34,875. Berdasarkan peningkatan nilai rata-rata padda kedua kelas, sehingga disarankan kepada guru matematika untuk dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw maupun model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran matematika, dengan tetap memperhatikan kelebihan dan kekurangan dari kedua model pembelajaran tersebut.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Additional Information: | SK-2018 MAT 078 |
Keywords: | PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI |
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics |
Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika |
Depositing User: | Mr Renaldi Syafaruddin Akbar |
Date Deposited: | 19 Feb 2019 10:31 |
Last Modified: | 26 Feb 2019 03:07 |
URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/31885 |