PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA SWASTA KRISTEN IMMANUEL MEDAN

Tujuan penelitian quasi experimen ini adalah untuk mengetahui: (1)perbedaan hasil belajar Fisika antara siswa yang diajarkan dengan strategipembelajaran kolaboratif dan strategi pembelajaran kompetitif, (2) perbedaanhasil belajar siswa dengan gaya berpikir divergen dan gaya berpikir konvergen,dan (3) apakah terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan gayaberpikir dalam mempengaruhi basil belajar Fisika.Populasi penelitian ini adalah 120 siswa dari 3 kelas X Sekolah MenengahAlas Swasta Kristen Immanuel Medan dan berdasarkan teknik cluster randomsampling 80 siswa terpilih sebagai sampel. Instrumen penelitian untuk hasilbelajar Fisika adalah 40 butir soal pilihan berganda dengan 5 pilihan jawaban dantes gaya berpikir siswa yang disusun dan dikonsultasikan kepada psikolog. Desainpenelitian adalah faktorial 2x2 dan teknik analisis data adalah Analisis Varians(ANAVA) dua jalur pada taraf signifikansi a = 0.05.Hasil analisis data menunjukkan. bahwa: (1) hasil belajar Fisika siswa yangdiajar dengan strategi pembelajaran kolaboratif lebih tinggi dibandingkan denganhasil belajar Fisika siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran kompetitifdengan Fhiturg = 18.67 > Ftabei w3.96 pada taraf signifikasi a = 0.05, (2) hasilbelajar siswa dengan gaya berpikir divergen lebih tinggi dibandingkan denganhash belajar siswa dengan gaya berpikir konvergen dengan Fhitung = 4.37 > Ftabei196 pada taraf signifikasi a = 0.05, dan (3) interaksi antara strategi pembelajarandengan gaya berpikir dalam mempengaruhi hasil belajar Fisika dengan Fhitung222.23 > Ftabel = 3.96 pada taraf signiftkasi a = 0.05.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan strategi pembelajaran yangtepat digunakan untuk siswa yang memiliki gaya berpikir divergen adalah strategipembelajaran kompetitif dan strategi pembelajaran yang tepat digunakan untuksiswa yang memiliki gaya berpikir konvergen adalah strategi kolaboratif.Implikasinya adalah bahwa strategi pembelajaran adalah salah satu aspek yangpenting untuk diterapkan dan gaya berpikir harms dipahami dengan benar. Saran saran ditujukan kepada Para guru agar mempelajari berbagai strategi pembelajarandan sangatlah penting untuk memahami gaya berpikir siswa.