PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI VIRUS

Pada abad 21 ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang begitu pesat.
Siswa dituntut dapat mengusai berbagai keterampilan dan memiliki literasi sains yang
tinggi agar dapat bersaing secara global. Dalam proses kegiatan belajar mengajar,
pendekatan pembelajaran dan bahan ajar harus sesuai agar tujuan pembelajaran
tercapai. Maka penelitian ini bertujuan untuk memperoleh LKPD dengan Pendekatan
Science, Technology, Engeneering and Mathematics (STEM) yang layak dan efektif
digunakan untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas X IPA SMA semester I.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development dengan
model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan,
implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase penilaian
oleh ahli materi sebesar 89,5%, ahli pendidikan sebesar 92,5%, guru biologi sebesar
96,35%, dan persentase tanggapan siswa pada uji coba lapangan sebesar 90,375%
dengan kategori “Baik. Berdasarkan hasil uji efektivitas, uji Paired T Test diperoleh
thitung > ttabel = 5,372 > 0,681, maka dinyatakan H0 ditolak (secara signifikan skor
postest lebih tinggi dari skor pretest). Pada Uji Independent T Test diperoleh 0,001 <
0,05 maka H0 ditolak (terdapat perbedaan rata-rata nilai yang siginfikan antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol). Produk akhir LKPD berdasarkan tingkat kelayakan
dapat dikategorikan “Sangat Layak” sebagai bahan pendukung pembelajaran biologi
dan efektif digunakan untuk meningkatkan literasi sains siswa khususnya pada materi
virus. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sains dan
ilmu pengetahuan serta memberikan sumbangan pemikiran dan sebagai referensi
dalam meningkatkan kreativitas dalam melakukan inovasi pembuatan bahan ajar.