PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS TEKS ANEKDOT BERDASARKAN PENDEKATAN PROSES UNTUK SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 STABAT

Penelitian ini dilator belakangi oleh beberapa masalah. Bahwa dalam pembelajaran bahasa Indonesia buku ajar merupakan salah satu komponen sistem pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pengembangan menulis teks anekdot berdasarkan pendekatan proses di kelas X SMA Negeri 1 Stabat. ( 2) Mendeskripsi hasil penelitian ahli materi dan desain bahan ajar teks anekdot berdasarkan pendekatan proses siswa kelas X SMA Negeri 1 Stabat. (3) mengetahui keefektifan bahan ajar teks anekdot berdasarkan pendekatan proses siswa kelas X SMA Negeri 1 Stabat. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan berdasarkan model pengembangan dari Borg and Gall. Subjek uji coba terdiri dari ahli materi, ahli desain, guru bahasa Indonesia. Dan siswa kelas X SMA Negeri 1 Stabat. Hasil validasi dari ahli materi dalam pengembangan bahan ajar menulis teks anekdot berdasarkan pendekatan proses menunjukkan bahwa rata-rata memperoleh 95,1% dengan kriteria sangat baik. Hasil dari hali desain rata-rata perolehan sebesar 85.5% dengan kriteria sangat baik. Hasil data yang diperoleh dari pengujian pada siswa kelas X SMA 1 Stabat menunjukkan bahwa (1) persentase rata-rata uji coba perorangan sebesar 79,8% dengan kriteria “baik”, (2) persentase rata-rata dari uji coba kelompok kecil adalah 84,02% dengan kriteria “sangat baik”, dan (3) persentase rata-rata dari uji kelompok lapangan terbatas adalah 83,04% dengan kriteria “sangat baik”. Efektivitas hasil uji coba produk bahan ajar mengalami peningkatan pada pretest diperoleh rata-rata sebesar 71,25 dan posttest memperoleh rata-rata yaitu sebesar 80,25 dengan selisih signifikasi sebesar 9%. Penelitian ini untuk memberikan sumbangan praktis terutama dalam pelaksanaan pembelajaran bagi guru sebagai bahan ajar tambahan dan sebagai sarana yang memudahkan siswa dalam memahami materi teks anekdot sehingga dapat di aplikasikan dalam proses menulis teks anekdot