PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INOVATIF DAN INTERAKTIF MELALUI PENDEKATAN SAINSTIFIK PADA PENGAJARAN STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar struktur atom
dan sistem periodik unsur yang memenuhi standar kelayakan merujuk BSNP.
Bahan ajar terstandar dan inovatif dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa
karena mahasiswa termotivasi untuk menggunakan bahan ajar. Sampel dalam
penelitian ini adalah dosen kimia Universitas Negeri Medan yang dipilih secara
purposive sampling. Dosen yang dipilih sesuai dengan kriteria pendidikan
minimal S2, memiliki pengalaman mengajar minimal 5 tahun, dan sedang aktif
mengajar sebanyak 2 orang, (2) Mahasiswa jurusan kimia program studi
pendidikan kimia tingkat dua sebanyak 20 orang. Instrumen pengumpulan data
digunakan lembar standarisasi BNSP. Penelitian ini merupakan penelitian
pengembangan dengan tahap pertama analisis, setelah diperoleh hasil analisis
terhadap bahan ajar dilanjutkan dengan tahap kedua pengembangan yaitu dengan
mengembangkan bahan ajar inovatif dan interaktif dilanjutkan dengan tahap
ketiga standarisasi, dilakukan dengan validasi bahan ajar yang telah
dikembangkan dan tahap keempat revisi yang dilakukan berdasarkan hasil
validasi bahan ajar. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan maka
diperoleh rata-rata pendapat dari 22 responden yang terdiri dari 2 orang dosen
kimia pengampu mata kuliah umum dan 20 orang mahasiswa jurusan kimia
terhadap kualitas bahan ajar yang dikembangkan sebesar 3,31 yang tergolong
dalam kriteria sangat valid artinya bahan ajar hasil pengembangan sangat layak
untuk dipergunakan dalam pembelajaran. Penjabaran dari keseluruhan rata-rata
responden terhadap kualitas bahan ajar yang dikembangkan adalah rata-rata hasil
penilaian dosen pengampu Kimia Umum yaitu sebesar 3,36 dan rata-rata hasil
penilaian mahasiswa pendidikan Kimia yaitu sebesar 3,26. Berdasarkan hasil
analisa ini dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang telah dikembangkan telah
layak digunakan berdasarkan uji kelayakan BSNP dengan tanggapan dan
penilaian oleh beberapa pihak yaitu tim validator ahli, dosen pengampu mata
kuliah kimia umum dan mahasiswa jurusan kimia.