PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD DAN SOFT SKILLS TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Lamhot J. Sitanggang, NIM : 5133321018. Pengaruh Model Pembelajaran STAD dan Soft Skills Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Menggambar Teknik Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi. Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan. 2017 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran STAD dan Soft Skills Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Menggambar Teknik Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian quasi experiment dengan desain faktorial dua kali dua. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MP SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pelajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive random sampling, yaitu kelas XI MP1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MP2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas berjumlah 24 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket soft skills yang berjumlah 27 item, tes hasil belajar yang berjumlah 18 soal dan lembar observasi aktivitas siswa. Teknik analisis data menggunakan uji ANAVA dua jalur. Hasil analisa data kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai hasil belajar siswa saat pretes=59,79 dan saat postes=62,79 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata siswa saat pretes=46 dan saat postes=54,17. Kedua kelas berdistribusi normal dan memiliki variasi yang homogen. Hasil uji ANAVA pada taraf signifikansi 5% diperoleh FOA>FAtabel, FoB<FBtabel, dan FOAB<FAbtabel, artinya ada perbedaan yang signifikan antara peningkatan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran yang digunakan, tidak ada pengaruh yang signifikan antara peningkatan hasil belajar siswa dengan soft skills yang dimiliki, dan tidak ada interaksi antara model pembelajaran dengan soft skills siswa dalam peningkatan hasil belajar. Aktivitas siswa pada kelas ekserimen termasuk kedalam kategori aktif yaitu berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh observer pada tiga kali pertemuan secara berturut-turut.